В рамках проведения профилактических мероприятий по безопасности детей, в нашем детском саду воспитателями проведены  мероприятия:  операция "Зимние каникулы",  "О мерах по обеспечению безопасности на водных объектах". Педагоги понимают, что всякая практическая работа, направленная на формирование навыков безопасного поведения детей путем совершенствования системы мероприятий, должна приносить ощутимые результаты.  Библиотекарь из детской библиотеки № 1 провела профилактическую беседу и игру по предупреждению несчастных случаев с воспитанниками всех групп, показала обучающий мультфильм. Ребята с огромным удовольствие воспринимали информацию, показывали свои знания по данной тематике и играли. Очень важно учить ребенка предвидеть скрытую опасность. 

Пусть наши дети будут живы, здоровы и счастливы!

Какие красивые игрушки были изготовлены родителями и детьми просто не описать... Конкурс на лучшую новогоднюю игрушку продолжался до самого Нового года. Предварительные итоги подведены 1 место - группа "Солнышко", 2 место - "Буратино", 3 место - "Пчелки" и 4 место группа "Топтыжка", а 5 место поделили группы "Чебурашка" и "Смешарики". Для районного конкурса отобраны своевременно сделанные, лучшие работы:  Корягиной Ани, Кузьминых Маши, Коровиной Миланы, Юдинцевой Киры, Лисихиной Насти, Шевчуговой Василины, Панага Ярослава, Каменщикова Миши и Мавлютовой Полины. Эти елочные игрушки украшают елки на площадях нашего города. 

Огромное спасибо родителям за участие в конкурсе!

  Начинать экологическое воспитание надо с дошкольного возраста, так как в это время приобретенные знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения.

Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможны формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем.

Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому не случайно перед педагогами встает задача формирования у дошкольников основ культуры рационального природопользования.

В нашем детском саду во всех группах прошел конкурс на лучшую кормушку для птиц. Наши милые родители постарались на славу! Сейчас перед нами встала новая проблема - как выбрать победителя? Ведь все кормушки получились такие замечательные!  Все кормушки мы решили развесить по всей территории нашего детского сада. Пусть все ребятишки, от мала до велика, смогут помогать птицам.

Вот лишь некоторые из них...

Вот и прошли новогодние праздники, проведены детские утренники. В жизни человека всегда происходит чередование будней и праздников. Особое значение праздник имеет для ребёнка. Знаменитый русский педагог    К.Д. Ушинский отмечал, что для детей праздник означает совсем не то, что для взрослых – ребёнок считает свои дни от праздника до праздника, как мы считаем свои годы от одного важного события нашей жизни до другого. Тусклым и серым было бы детство, если бы исчезли из него праздники.
  Праздник – не только радость, но и деятельность, направленная и на физическую, душевную разрядку, и на реализацию социальных требований. 
Праздник окончен, но праздничные впечатления еще долго живут в памяти детей. Они делятся ими со своими товарищами, воспитателями, родителями, отражают их в своих играх, рисунках, лепке. Воспитатель стремиться закрепить наиболее красочные впечатления, связанные с тематикой праздника. Дети повторяют полюбившиеся танцы, песни, действия отдельных персонажей.
Родители – желанные гости на празднике.