Сегодня в нашем детском саду подведены итоги смотра-конкурса по подготовке участков к летне-оздоровительному сезону. Силами педагогов ДОУ Клепчи Н.И., Кузнецовой Светланы Ивановны, Шамаевой Юлии Геннадьевны, Чечушковой Любови Александровны, Кутайцевой Надежды Васильевны, Мурадовой Анжелы Александровны наши участки превратились в поляны сказок. Мы рады за всех участников конкурса. Желаем оставаться такими же интересными и увлеченными!... Коллектив детского сада выражает глубокую признательность и благодарность родителям за активное участие в жизни детского сада, всестороннюю поддержку и внимание. Как замечательно, что есть такие родители! Наших детей ещё долгое время будут радовать результаты вашего труда, и они с удовольствием будут играть.

Терроризм в любых формах своего проявления превратился в одну из самых опасных проблем, с которыми человечество вошло в XXI столетие. В России проблема терроризма и борьба с ним резко обострилась в 90-х годах. Терроризм представляет реальную угрозу национальной безопасности страны: похищение людей, взятие заложников, случаи угона самолетов, взрывы бомб, акты насилия, прямые угрозы и их реализация и т.д.

   Не случайно в Концепции национальной безопасности Российской Федерации в перечне факторов, создающих широкий спектр внутренних и внешних угроз национальной безопасности страны названо увеличение масштабов терроризма. Деятельность экстремистских организаций и группировок в настоящее время продолжает оставаться серьезным фактором дестабилизации социально-политической ситуации в России и представляет собой серьезную угрозу конституционной безопасности и территориальной целостности страны.

   Терроризм в России поднялся на новый уровень. И России необходима консолидация общества для борьбы с этим мировым злом.

 К террористическому акту невозможно подготовиться заранее, поэтому следует всегда быть настороже. Главное правило: избегайте без необходимости посещения регионов, городов, мест и мероприятий, которые могут привлечь внимание террористов

В нашем детском саду проведена следующая работа по реализации дополнительных мер по обеспечению антитеррористической защищенности ДОУ: инструктажи среди персонала, беседы среди воспитанников всех возрастов, выставлены памятки для родителей. Для детей старших и подготовительной групп показывали презентацию "Терроризм: его истоки и последствия" с последующим обсуждением, проведены организационные ситуационные мероприятия в группах. Ежедневно проводится осмотр помещения детского сада и всей прилегающей территории на предмет антитеррористической безопасности. Дети старших и подготовительной группы рисовали рисунки на тему: "Нет терроризму". 

Общие рекомендации:

· обращайте внимание на подозрительных людей, предметы, на любые подозрительные мелочи. Сообщайте обо всем подозрительном сотрудникам правоохранительных органов;

· никогда не принимайте от незнакомцев пакеты и сумки, не оставляйте свой багаж без присмотра;

· у семьи должен план действий в чрезвычайных обстоятельствах, у всех членов семьи должны быть номера телефонов, адреса электронной почты.

 · необходимо назначить место встречи, где вы сможете встретиться с членами вашей семьи в экстренной ситуации;

 · в случае эвакуации, возьмите с собой набор предметов первой необходимости и документы;

· всегда узнавайте, где находятся резервные выходы из помещения;

· в доме надо укрепить и опечатать входы в подвалы и на чердаки, установить домофон, освободить лестничные клетки и коридоры от загромождающих предметов;

 · организовать дежурство жильцов вашего дома, которые будут регулярно обходить здание, наблюдая, все ли в порядке, обращая особое внимание на появление незнакомых лиц и автомобилей, разгрузку мешков и ящиков;

 · если произошел взрыв, пожар, землетрясение, никогда не пользуйтесь лифтом;

· старайтесь не поддаваться панике, что бы ни произошло.

  К сожалению, никто из нас не защищен от ситуации, когда мы можем оказаться в заложниках у террористов. Следует помнить, что:

· Только в момент захвата заложников есть реальная возможность скрыться с места происшествия.

· Настройтесь психологически, что моментально вас не освободят, но помните, что освободят вас обязательно.

· Ни в коем случае нельзя кричать, высказывать свое возмущение.

· Если начался штурм, необходимо упасть на пол и закрыть голову руками. Старайтесь при этом занять позицию подальше от окон и дверных проемов.

· Держитесь подальше от террористов, потому что при штурме по ним будут стрелять снайперы.

· Не следует брать в руки оружие, чтобы вас не перепутали с террористами.

· Не старайтесь самостоятельно оказать сопротивление террористам.

· Если на вас повесили бомбу, нужно без паники голосом или движением руки дать понять об этом сотрудникам спецслужб.

· Фиксируйте в памяти все события, которые сопровождают захват. Эта информация будет очень важна для правоохранительных органов.

Поздравляем всех работников культуры!!!

27 августа 2007 года Президент России Владимир Путин подписал Указ № 1111 «О Дне работника культуры», согласно которому этот профессиональный праздник ежегодно отмечается 25 марта. О необходимости учреждения такого профессионального праздника весной 2007 года говорил министр культуры РФ Александр Соколов. Тогда министр пояснил, что мартовская дата была выбрана в связи с тем, что многие регионы отмечают собственный день работника культуры, также министр обратил внимание, что дату федерального Дня работника культуры необходимо «развести с другими профессиональными праздниками».
В России уже установлены некоторые профессиональные праздники, связанные с культурой и искусством — День музеев, День российской печати, День российского кино, Всероссийский день библиотек.

Культура оказывает глубокое влияние на поведение, определяя социализацию детей; как одевают и обучают детей, какое поведение считается разумным. Возможности и формирование поведения ребенка определяется культурой, даже если это поведение рассматривается как детерминированное биологическими факторами.  На физический, интеллектуальный, эмоциональный и социальный рост индивида культура, в которой он развивается и живет, влияет в разной степени. Есть множество свидетельств того, что рефлексы новорожденного не зависят от культуры и формы организации общества. Не зависит от культуры и способность детей на ранних стадиях младенчества имитировать поведение.

Культура оказывает влияние в более старшем возрасте на моторное развитие ребенка (ползание, хождение). Исследователями обнаружено немало культурных обычаев, ускоряющих (или замедляющих) моторное развитие детей. Культура влияет и на эмоциональное развитие ребенка. Многие исследователи  пришли к выводу, что в тех культурах, где преобладает любовь к ребенку, когда он растет в обстановке доброжелательной и вседозволенной формируется личность добродушного, кроткого и восприимчивого взрослого.

Большое влияние культура оказывает на социальное развитие.  Таким образом, культура играет решающую роль в развитии личности ребенка. Культурная среда формирует мировоззрение, интеллект, физическое, нравственное и духовное развитие. Ребенок учится быть членом общества, благодаря любви он идентифицирует себя с членами своей группы и, таким образом, готовится принять правила поведения и законы своего сообщества.

Литература

1. Выготский, Л. С. Психология развития ребенка Л. С. Выготский. - М.: Эксмо, 2005. 
   
   
   
   
   
   
   
2. Психология и культура Под общей редакцией Дэвида Мацумото. - СПб.: Питер, 2003. 

Сегодня на праздник с концертом приходили воспитанники ДШИ № 5.

Масленица — это один из самых любимых народных праздников и прекрасный повод познакомить малышей с древними традициями, национальными обрядами и фольклором, а также возможность провести познавательное и развлекательное мероприятие. 

Малыши не только слушали, но и сами участвовали в процессе, пели частушки, проговаривали поговорки и заклички про Масленицу. Следующим этапом праздника были веселые соревнования, игры с загадками про Масленицу и сожжение чучела Масленицы на свежем воздухе. 

Детки водили веселый хоровод.  Праздник Масленицы закончился в группах, где за украшенными столами прошло чаепитие с блинами и другим сладким угощением.

А в проведении Масленицы приняли участие студенты ЧГПУ, большое им спасибо.

6 марта мы с ребятами групп "Солнышко", "Буратино", "Топтыжка" посетили детскую библиотеку № 1, где прошел праздник "Чтение в слух" посвященный Дню рождения писателя Н. Носова. Ребята с огромным интересом принимали участие в беседе, слушали рассказ и смотрели фильм про пса Бобика. Сотрудники библиотеки на память подарили воспитанникам детского сада книгу "На лесной опушке".

Поздравляем!

Коллектив детского сада от всей души поздравляет

 Кондрашову Евгению Георгиевну

 с рождением доченьки!

27.02.2014 года в детском саду № 340 прошел районный этап конкурса "Хрустальная капель". Воспитанница подготовительной группы Костюк Лера показала театр одного актера выступив со стихотворением С. Маршака "Пудель". Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Не менее важно, что театрализованные игры развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам.театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.Занимаясь с детьми театром, жизнь наших воспитанников становится интересней и содержательней, наполняет ее яркими впечатлениями и радостью творчества. А самое главное - навыки, полученные в театрализованных играх, дети могут использовать в повседневной жизни.

26 февраля дети старших групп нашего детского сада ходили по приглашению Гимназии № 96 смотреть спектакль "Верные друзья". Учащиеся гимназии замечательно выступали, на высоком уровне показали свое актерское мастерство. Среди актеров выступал выпускник нашего детского сада Рабуш Данил.Огромное спасибо за приглашение и актерам.

 На современных улицах количество автомобилей увеличивается с каждым днем, а соответственно, и число аварий. Поэтому сегодня этот вопрос стал еще более актуальным и острым. А значит, ребенок должен максимально эффективно для своего возраста усвоить правила дорожного движения для дошкольников. Первыми помощниками в этом выступают, конечно же, родители и воспитатели дошкольных учебных заведений.В случае, когда обучением занимаются родители малыша, оптимальным будет вариант ненавязчивых рассказов в процессе прогулок, наглядно используя дорожные ситуации. Ребенку нужно своими словами рассказывать о правилах дорожного движения и только в тех объемах, какие он способен усвоить. Идя по улице с малышом надо говорить с ним о видах транспортных средств, которые в этот момент находятся рядом, объяснять их особенности. Переходя улицу нужно упоминать о том, как и где можно правильно переходить проезжую часть, вспомнить и том, как и где нельзя этого делать. Эффективно на процесс восприятия ребенком информации о правилах движения будет влиять указание на пешеходов или водителей, которые эти правила нарушили.
Очень важным моментом в обучении дошкольников правилам дорожного движения являются и развитие пространственного представления и представления о скорости движения. Ребенок должен научиться ориентироваться в пространстве, понимая такие понятия, как близко, далеко, слева, справа, сзади, по ходу движения. Также малышу необходимо правильно воспринимать и скорость движения, как транспорта, так и пешеходов: быстро, медленно, поворачивает, останавливается.
В процессе обучения очень важно не пугать ребенка улицей и транспортом. Ведь такой страх так же опасен для малыша, как беспечность или невнимательность. Нужно наоборот, развивать в нем внимание, собранность, ответственность, уверенность и осторожность. Очень эффективным методом обучения детей правилам дорожного движения является также чтение им стихов, загадок, детских книжек, посвященных безопасности движения.
Задача обучить дошкольников правилам дорожного движения лежит также на педагогах дошкольных учебных заведений. Она заключается в обеспечении базовых знаний и качественной подготовки детей к школе, ведь очень часто первоклассникам приходится самостоятельно ходить в школу. Правила дорожного движения для дошкольников преподносятся детям по системе, которая включает в себя занятия, прогулки, экскурсии и наблюдения. Все знания сообщаются детям с учетом их возраста и окружающих условий. Постепенно они должны дополняться, усложняться и уточняться.
В нашем детском саду детей с правилами дорожного движения познакомил представитель ГИБДД и преподаватель Гимназии № 96. В каждой группе имеются различные методические материалы. Это детская художественная и методическая литература, конспекты занятий, картины, плакаты, диафильмы, макеты, пособия для игр и занятий.
Кто бы ни обучал детей правилам дорожного движения, будь то родители или педагоги дошкольных учебных заведений, важно помнить, что самое большое влияние на формирование поведения ребенка на улице имеет соответствующее поведение взрослых. Ведь мало просто прочитать, рассказать, научить ребенка, нужно своим примером показать ему как нужно правильно вести себя на улице. Иначе всякое целенаправленное обучение теряет смысл.

Людмила Николаевна!

В День рожденья спешим Вас поздравить

И от сердца всего пожелать

Все невзгоды в прошлом оставить,

Чтобы только лишь радости знать

В этой жизни: здоровья, успеха,

Переливов детского смеха

И простого женского счастья.

Пусть судьба к Вам проявит участие!

Источникhttp://www.pozdrav.ru/hb-to-the-woman-3.shtml